PENTINGNYA BIOPORI DI SEKOLAH KITA

Sudah menjadi hal biasa pada setiap musim penghujan, kita selalu menyaksikan genangan air dimana-mana, di jalan raya, di kampung kita, dihalaman rumah kita dan juga di halaman sekolah kita, dan menjadi hal biasa pula setiap musim kemarau kita mengalami kekeringan yang luar biasa.

Sebanyak tiga kabupaten di DIY, yakni Gunungkidul, Bantul dan Kulonprogo mengalami darurat kekeringan. Sehingga Pemerintah DIY telah meminta bantuan ke Pemerintah Pusat untuk mengatasi dampak kemarau.

Padatnya jumlah penduduk di perkotaan juga menjadikan problem kita bersama, daerah resapan semakin berkurang, tempat bermain dan bersosialisai bagi warga kita juga semakin berkurang, serta banyak sampah yang tidak terkendali, sehingga hal tersebut perlu menjadi perhatian kita bersama untuk selalu menjaga lingkungan hidup disekitar kita, agar kita dapat hidup lebih sehat dengan lingkungan yang bersih dan terjaganya kualitas air tanah kita.

Banyak cara untuk melestarikan lingkungan hidup ini, salah satunya melalui pendidikan yaitu dengan menerapkan mata pelajaran lingkungan hidup di sekolah. Pendidikan lingkungan hidup mengajarkan, dimana siswa diajarkan untuk lebih mengenal lingkungan sekitar dan bisa memanfaatkan lingkungannya dengan baik, yaitu dengan membuat sampah plastic bekas makanan menjadi barang berguna, mengubah sampah organik menjadi kompos serta dengan membuat resapan air hujan (biopori) di lingkungan sekolah.

Lubang resapan biopori adalah lubang silindris yang dibuat ke dalam tanah dengan diameter 10 cm, kedalaman sekitar 100 cm atau jangan melebihi kedalaman muka air tanah. Lubang diisi sampah organik untuk mendorong terbentuknya biopori. Biopori adalah pori berbentuk liang (terowongan kecil) yang dibentuk oleh aktivitas fauna tanah atau akar tanaman. Ada pun fungsi dan manfaat dari lubang resapan biopori tersebut menurut Kamir. R brata :

1.  Mencegah banjir
2. Mengubah sampah organic menjadi kompos
3. Mempermudah penanganan sampah dan menjaga kebersihan lingkungan
4. Menambah cadangan air tanah
5. Memperbaiki ekosistem tanah

Kita sering melihat halaman sekolah diperkeras dengan paving atau beton, sehingga apabila turun hujan, terjadi genangan air disekitar lingkungan sekolah ataupun air hanya dibuang kesaluran air (drainase) sehingga tidak terserap kembali dengan sempurna ke dalam tanah.

Sehingga dengan hadirnya lubang-lubang resapan biopori di lingkungan sekolah, sebagai salah satu cara menanamkan nilai pendidikan lingkungan hidup bagi siswa di sekolah serta menjaga kualitas air tanah di lingkungan sekolah. Mari kita bersama-sama menjaga kualitas hidup kita.

Ali Anton Senoaji, ST

Staf mengajar  Program Teknik Bangunan

SMK N 3 Yogyakarta

HARI LINGKUNGAN HIDUP SEDUNIA

Selamat Hari Lingkungan Hidup Sedunia – 5 Juni

5 Juni : Selamat Hari Lingkungan Hidup Sedunia

Hari Lingkungan Hidup Sedunia merupakan acara tahunan yang bertujuan menjadi hari global terbesar dan paling banyak dirayakan untuk aksi lingkungan positif. Kegiatan Hari Lingkungan Hidup Sedunia berlangsung sepanjang tahun tetapi klimaksnya ada pada tanggal 5 Juni setiap tahun, melibatkan semua orang dari seluruh dunia.

Lingkungan Hidup Sedunia perayaan Hari dimulai pada 1972 dan telah berkembang menjadi salah satu kendaraan utama PBB untuk merangsang kesadaran manusia di seluruh dunia akan pentingnya lingkungan hidup dan mendorong perhatian politik dan mendorong tindakan positif untuk lingkungan.

Melalui Hari Lingkungan Hidup Sedunia, Program Lingkungan PBB dapat mempersonalisasi masalah lingkungan dan memungkinkan semua orang untuk menyadari tidak hanya tanggung jawab mereka, tetapi juga kekuatan mereka untuk menjadi agen perubahan dalam mendukung pembangunan berkelanjutan dan berkeadilan.

Hari Lingkungan Hidup Sedunia juga merupakan hari untuk orang-orang dari semua lapisan masyarakat untuk bersama-sama memastikan pandangan lingkungan yang lebih bersih, lebih hijau dan lebih cerah bagi diri mereka sendiri dan generasi mendatang.

Semua orang pada Hari Lingkungan Hidup Dunia, harus berinisiatif dan acara ini sangat bergantung pada kesadaran masing-masing untuk membuat acara ini terbukti. PBB dengan UNEP-nya, menyerukan tindakan – mengatur sebuah lingkungan bersih, berhenti menggunakan tas plastik dan melakukan penanaman. Hal itulah yang setidaknya kita lakukan.

Semua ini akan sangat bergantung kepada individu masing-masing. Maka, marilah para rimbawan pada khususnya dan seluruh elemen masyarakat pada umumnya, cintai lingkungan hidup kita mulai dari sekarang dan mulai dari hal-hal yang kecil. Jangan sampai kita yang telah dibesarkan oleh lingkungan ini, namun kita sendiri yang merusaknya. Kita adalah pionir untuk peradaban yang lebih baik dan tetaplah membawa jiwa peduli terhadap lingkungan sampai kapanpun. Selamat Hari Lingkungan Hidup Sedunia.!

*Berbagai Sumber

INDONESIA HIJAU

SOAL UKK 2015 DESAIN MUSEUM

DESAIN MUSEUM

Museum memiliki fungsi yang cukup strategis, selain sebagai sumber informasi tentang peradaban budaya, museum berfungsi sebagai sarana pendidikan non formal, penelitian bahkan sebagai objek wisata alternativ. Museum dapat memberikan kesempatan kepada para pengunjung dan pencinta seni untuk melakukan apresiasi seni budaya.

Kurangnya minat masyarakat terhadap museum dan kurangnya pengetahuan tentang pentingnya keberadaan museum. Sehingga untuk usaha meningkatkan minat pengunjung dan pengetahuan masyarakat terhadap pentingnya keberadaan museum itu menjadi tantangan bagi kita semua, sebagai siswa di jurusan Teknik Gambar Bangunan, untuk memberikan ide bentuk bangunan museum. Desainlah sebuah museum

 

• Pilih salah satu jenis museum ; Museum Kartun, Museum Antariksa, Museum Wayang, Museum Pesawat, Museum iptek, Museum Transpotasi, Museum Kereta Api, Museum Kapal Laut, Museum layang-layang, Museum Geologi, dan masih banyak lagi. Atau anda bisa juga menentukan sendiri macam atau jenis museum lainnya.

1. Berikan diskripsi informasi atau keterangan dari museum yang pernah anda lihat (inspirasi)
2. Gambar sketsa eksterior museum  1 buah
3. Gambar sketsa interior museum 2 buah
4. Teknik menggambar pensil, apabila lebih menarik bisa membawa pewarna dari rumah.
5. Di kerjakan di kertas yang sudah disediakan

         Contoh Sketsa Eksterior dan Interior Museum

 

Eksterior Museum Fatahillah, Jakarta

 Eksterior Museum Tsunami, Aceh

 Eksterior Museum Seni

Interior Museum

                                                                    Interior Museum

                                                                     Interior Museum

Interior Museum

Contoh Membuat Konsep Museum

 Museum Gunung Merapi

SELAMAT MENGERJAKAN...

PENATAAN LINGKUNGAN SMK N 3 YOGYAKARTA

Penataan Ulang Lingkungan di SMK N 3 Yogyakarta dengan Desain Sekolah Hijau

Oleh : Ali Anton Senoaji, ST

Melihat kondisi nyata lingkungan sekolah (baca ; SMK Negeri 3 Yogyakarta) kita saat ini, baik dari sisi fisik bangunan, penampilan fasad bangunan (baca ; cagar budaya), penataan ruang ataupun penataan lingkungan sekolah masih terlihat kurang tertata dengan maksimal dan suasana lingkungan terkesan kurang nyaman. Kemudian dari sisi non fisik berupa sumber daya manusia baik itu pendidik, tenaga kependidikan serta peserta didik kadang masih kurang ramah terhadap lingkungan.Kebiasaan peserta didik coret-coret dinding, membuang sampah sembarangan, serta kebiasaan pendidik dan tenaga kependidikan merokok dilingkungan sekolah masih sering terjadi. Kesadaran kita untuk ramah terhadap lingkungan haruslah segera kita lakukan.Dan untuk itu manajemen sekolah setiap tahunnya sudah berupaya menganggarkan untuk merawat, menata, dan memperbaiki lingkungan di sekolah. Pengembangan atau penambahan ruang sering dilakukan, master plan sudah dibuat, akan tetapi dengan keterbatasan lahan dan dana yang ada, biasanya bangunan sekolah dikembangkan secara vertical.

Sekolah sebagai lembaga untuk mendidik dan menanamkan budaya positif memiliki fungsii strategis dalam mewujudkandan menanamkan karakter hidup bersih dan sehat, danseluruh sumber daya manusia yang ada disekolah dapat terlibat secara aktif didalam menjagalingkungan hidup, sehingga dari sekolahlah proses perbaikan ini dimulai.

Penataan sekolah dengan konsep sekolah hijau merupakan proses pendidikan lingkungan kepada peserta didik, yang harus memahami pentingnya mencintai dan melestarikan lingkungan. Lingkungan sekolah yang kondusif akan ikut mendorong terwujudnya pola hidup yang sehat, lingkungan belajar yang nyaman sekaligus untuk melestarikan alam di Indonesia.

Akibat dari modernisasi berbagai persoalan lingkungan hidup muncul,diantaranya adalah pemanasan atmosfir dan perubahan iklim, kehancuran hutan dan ancaman terhadap keanekaragaman hayati, pembuangan limbah beracun dan berbagai masalah lain, hal ini akibat dari ketidak pedulian manusia serta ketidak ramahan terhadap lingkungan hidup

Secara khusus, permasalahan yang ada di lingkungan SMK N 3 Yogyakarta diantaranya adalah :

a. Ada lahan hijau di sekolah yang belum dimanfaatkan secara maksimal

b. Kurangnya kesadaran dari warga sekolah terhadap upaya penyelamatan lingkungan.

Sekolah mempunyai peran yang sangat penting. Dari sekolah, semua proses perbaikan ini dimulai. Penataan ulang lingkungan sekolah dengan desain sekoah hijau, merupakan upaya nyata untuk memahami pentingnya mencintai dan melestarikan lingkungan. Upaya menanamkan kesadaran berperilaku hidup bersih dan sehat perlu dimulai sejak di usia sekolah. Lingkungan sekolah yang kondusif akan ikut mendorong terwujudnya pola hidup yang sehat dan bersih.

Desain sekolah hijau disusun secara menyeluruh dengan mengkaitkan keseluruhan program di sekolah serta dengan mempertimbangkan keseluruhan faktor yang berpengaruh, baik faktor pendukung maupun faktor penghambat.Potensi internal sekolah yang berupa lahan, sumber daya air, energi dan limbah.

Desain sekolah hijau merupakan bagian tak terpisahkan dari keseluruhan program pengembangan sekolah, oleh sebab itu desain sekolah hijauakan terintegrasi dalam keseluruhan program pengembangan sekolah. Pengembangan sekolah dapat dilakukan melalui tiga langkah strategis, yaitu bidang kurikuler, bidang ekstrakurikuler, dan bidang pengelolan lingkungan sekolah.

Dengan penataan ulang ini diharapkan hasil yang akan dapat diperoleh dari desain sekolah hijau SMK Negeri 3 Yogyakarta adalah sebagai berikut : 

a. Arsitektur Hijau

Arsitektur hijau, secara sederhana mempunyai pengertian bangunan atau lingkungan binaan yang dapat mengurangi atau dapat melakukan efisiensi sumber daya material, air dan energy serta minim menimbulkan dapak negative bagi lingkungan. Dalam hal ini, di SMK N 3 yogyakarta, yang dimaksudkan  adalahmewujudkan lingkungan yang sehat, asri, dan nyaman untuk proses pembelajaran, serta mampu mengurangi sampah, polusi dan kerusakan lingkungan. Kegiatan yang dilakukan adalah pemanfaatan lahan sekolah dengan berbagai tanaman, diantaranya :

• Taman sekolah, yaitu dengan menggerakakkan komponen guru dan karyawan dalam pembuatan taman sekolah.
• Taman kelas, yaitu dengan menggerakkan siswa melalui ajang lomba yang dilaksanakan antar kelas meliputi desain, pembuatan, dan perawatan taman kelas.
• Apotik hidup, yaitu dengan mengaplikasikan penugasan siswa melalui proses pembelajaran pada mata pelajaran terkait seperti IPA.
• Membuat sumur peresapan dan bio pori.
• Membuat kolam ikan
• Kebun Buah, Hortikultura / hydroponik tanaman sayur dan tanaman hias 

b.  Sumber Daya Manusia

Pengembangan Sumber Daya Manusia, secara sederhana mempunyai tugas pengembangan karakter diri dalam pengembangan konservasi baik secara individu maupun dalam masyarakat, berperan secara langsung dalam pelatihan-pelatihan pengembangan kemampuan individu dalam bidang konservasi. Hal ini bertujuan membentuk budaya ramah lingkungan pada tiap individu. Kegiatan yang telah dilakukan di SMK N 3 Yogyakarta  dalam upaya untuk kampanye sekolah hijau diantaranya adalah :

1)  Membentuk kader konservasi di lingkungan sekolah

2)  Mengefektifkan kegiatan siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler, seperti PMR, KIR, dan Pramuka.

c. Pengolahan Limbah

Program ini meliputi daur ulang kertas, plastik, logam/kaleng, , dan pengolahan bunga/daun kering. Dirintis untuk  dilakukan pemisahan tempat sampah antara sampah organik dan sampah anorganik di lingkungan sekolah.

Program kelanjutan dari pemisahan sampah ini adalah adanya pengelolaan yang berkelanjutan sesuai dengan jenis sampah tersebut, sampah organik dikelola menjadi pupuk kompos, sedangkan untuk sampah anorganik dilakukan pemilahan untuk dilakukan daur ulang atau dikirim ke TPA. Selain untuk menjaga kelestarian lingkungan diperlukan pula pengelolaan lingkungan meliputi pengelolaan sampah, daur ulang sampah organik menjadi kompos .

KESIMPULAN

• Sekolah hijau sangat diperlukan untuk menghadapi keseluruhan masalah-masalah yang ada baik dari segi lingkungan maupun dari segi pendidikan. Dengan sekolah yang berbasis lingkungan maka  peserta didik yang ikut dalam kegiatan pembelajaran akan menjadi peka terhadap sesuatu yang ada di sekitarnya juga tanggap dalam merespon segala bentuk kejadian alam yang ada di sekitarnya.
• Mengikutsertakan semua warga sekolah dalam setiap kegiatan penyelamatan dan pelestarian lingkungan.
• Dari aspek lingkungan, sekolah hijau sangat bermanfaat bagi perbaikan dalam polusi-polusi yang ada di dunia khususnya di sekitar sekolah. Karena dengan sekolah hijau dapat mengurangi emisi-emisi gas atau menambah serapan air.
• Pemanfaatan lahan sekolah menjadi taman sekolah, kebun bibit sekolah, kebun buah, kebun tanaman obat, tanaman sayur serta pemanfaatan lahan untuk kegiatan produktif lain.
• Perlu dilakukan berbagai upaya dalam pelestarian lingkungan, diantaranya melalui pembentukan kader konservasi , sosialisasi melalui seni budaya,kampanye pentingnya upaya pelestarian lngkungan, baik secara langsung atau melalui  buletin sekolah,kegiatan Kebun Bibit Sekolah, Hutan sekolah, penghematan sumber daya ( kertas, air , listrik ), kegiatan penelitian berbasis lingkungan, pengolahan limbah menjadi sesuatu yang dapat dimanfaatkan kembali ( limbah sampah , pengolahan air ). 

DAFTAR PUSTAKA

Arsitektur Hijau, Tri harso Karyono, 2010